موجة جدل واسعة في مصر بسبب تحديات تطبيق المناهج المطورة بالتعاون مع اليابان

تصاعدت حالة من الجدل والشكاوى بين أولياء الأمور والمعلمين في مصر على خلفية تطبيق المناهج الجديدة المطورة بالتعاون مع اليابان للمرحلة الابتدائية. وأعرب العديد من الأهالي عن قلقهم إزاء كثافة المحتوى الدراسي وسرعة تقديمه، مما يضع أعباء إضافية على الطلاب في محاولة مواكبة الدروس والتقييمات المستمرة.

وأشارت لارا علي، التلميذة بالصف الثاني الابتدائي في إحدى المدارس الخاصة بالقاهرة الجديدة، ووالدتها رحاب السيد، إلى أن الوقت المخصص للدرس لا يكفي، خصوصاً مع كثرة الواجبات والتقييمات. وتتطابق هذه المعاناة مع ما ذكره أولياء أمور آخرون مثل نانسي عادل وداليا معروف وعلي حسن، الذين أشاروا إلى صعوبات تتعلق بطبيعة الأسئلة المركبة وضرورة تكامل المنظومة التعليمية وتدريب المعلمين بشكل كاف.

من جانبهم، انتقد بعض المعلمين مثل شيماء محمد وعلي مسعود وحورية محمد كثافة المناهج التي ترى أنها تفوق القدرة الاستيعابية للأطفال، بينما دافع معلمين آخرين مثل عبد العزيز علي عن المنهج معتبرين إياه رائعاً ولكنه يحتاج إلى وقت أطول ونظام يوم كامل.

بدوره، أوضح الدكتور أكرم حسن، مساعد وزير التعليم لشؤون المناهج، أن الصعوبة التي يواجهها التلاميذ هي صعوبة ظاهرية مرتبطة بالانتقال من الحفظ إلى الفهم والتحليل، متوقعاً تراجع الشكاوى تدريجياً. وفي السياق ذاته، أكد الخبراء التربويون مثل الدكتور تامر شوقي والدكتور عاصم حجازي على ضرورة التروي في الحكم على المناهج الجديدة ودراسة تأثيرها بعناية مع تأهيل المعلمين والطلاب وتوفير البيئة الملائمة لتطبيقها.